Análisis del discurso

POLIFONÍA

Marzo 27 de 2017

ANDEG (Asociación Nacional de Empresas generadoras)

´Las consultas no pueden ser retroactivas´

El ministro de minas y energía asegura que el resultado de Cajamarca es vinculante solo con autoridad local.

Predictiva:

·         Ministro de minas y energía Germán Arce Zapata

Para el ministro Germán Arce Zapata el resultado de la consulta popular en Cajamarca (Tolima) solo obliga a las autoridades locales, ya que la nación está encargada de subsuelo y las autoridades locales del suelo; por esta razón no es vinculante y no altera las normas vigentes para el otorgamiento de licencias para exploración y exportación.  (3 Veces)

·         Corte constitucional

Recomienda que se deban incrementar mecanismos para la concurrencia de competencias. Para las actividades de explotación minera debe haber un acuerdo legislativo entre la nación y el territorio. (1 Veces)

·         Consejo de Estado

La sentencia del consejo de Estado es clara, y dice que no puede ser retroactiva porque pone en riesgo la estabilidad jurídica.  (1 Vez)

·         Santiago Ángel-Presidencia de la Asociación Colombiana de Minería

“Hay una preocupación en el sector. El congreso de la República es quien debe expedir una ley de elementos de juicio para armonizar la normatividad entre lo local y lo nacional; de forma sincronizada; y como y otro mantiene sus competencias”.  (1 Vez)

·         Francisco Lloreda-Presidente de la Asociación Colombiana de petróleo

“Es importante que las decisiones de gobierno cuando se toman, se mantengan para que las reglas de juego sean claras como un aspecto que no se puede descuidar”.  (1 Vez)

·         Alejandro Castañeda-Director de Andeg

“Estamos preocupados por los efectos que pueden generar hacía proyectos de generación y trasmisión de energía. En el pasado ya hemos sido perjudicados por el rechazo de las comunidades. Se debe reglamentar los elementos para el desarrollo de la consulta previa”.  (1 Vez)

·         Anglo Gold Ashanti

“Somos respetuosos de los medios legales por los cuales los ciudadanos pueden participar en el uso responsable de los recursos naturales seguimos creyendo que la minería responsable será un motor de crecimiento para la economía colombiana. Evaluaremos los resultados de la consulta popular, al tiempo que continuamos con el trabajo para construir un consenso en torno a la creación de la industria minera moderna y ambientalmente responsable. Actualmente tenemos tres descubrimientos sometidos a diferentes estudios”.  (1 Vez)

Apreciativa: Texto jurídico 

Intencionalidad: Exponer varias posturas, asimismo criticar que aun se encuentren vacíos en la ley 

CÓDIGOS

¿QUÉ ES UN CÓDIGO?

Un Código es una serie de símbolos que por separado no representan nada, pero al combinarlos pueden generar un lenguaje comprensible solo para aquellos quienes lo entiendan. Un código puede ser interpretado si se conoce su fuente (de donde proviene) y cuál es su objetivo (para que sirve), las condiciones sobre las cuales se cree un código son ampliamente variadas, ya que, no sólo los códigos son creados con el propósito de comunicarse, si no también para acceder a sitios en los que no está permitida la entrada de cualquier individuo.

¿Para que los códigos?

¿QUÉ SE DECODIFICA?

Es posible codificar cualquier porción del contenido de un recurso en cualquier número de nodos para demostrar que está relacionado con cada uno de sus conceptos o categorías.

CÓDIGOS EN ECONOMÍA:  todos los códigos de las actividades económicas.

En Colombia los códigos de las actividades económicas se pueden encontrar en el código CIIU (Clasificación Industrial Internacional Uniforme de todas las actividades económicas) que es la clasificación internacional de referencia de las actividades productivas. Su objetivo principal es proporcionar un conjunto de categorías de actividades que puedan utilizarse para la recopilación y presentación de informes estadísticos de acuerdo con esas actividades. Desde la aprobación de la versión original de CIIU en 1948, la mayoría de los países en todo el mundo la han utilizado para clasificar actividades económicas, o han desarrollado clasificaciones nacionales derivadas; por lo tanto, la CIIU siempre se ha constituido en un referente para los países en el desarrollo de sus clasificaciones nacionales de actividades, y se ha convertido en una importante herramienta para la comparabilidad de datos estadísticos sobre actividades económicas a nivel internacional.

ACCEDIENDO AL SIGUIENTE LINK ENCONTRARAS TODOS LOS CODIGOS DE LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS:

http://www.sii.cl/catastro/codigos.htm

Exposiciones

SÍNTESIS DE EXPOSICIONES

·         ETIQUETA BÁSICA DEL ECONOMISTA

Buen manejo de como debe ser la forma de expresar, de manejar un público, de exponer un tema y hasta la presentación personal adecuada.

·         APARATO FONATORIO

Saber y entender como es y como funciona el aparato fonatorio del ser humano y la importancia trascendental que este posee a lo largo de la historia.

·         PROXEMIA

Es importante comprender todas aquellas señales que muestran las demás personas para dar a entender que se esta violando un espacio y así mismo de forma individual aplicarlo.

·         KINESICA

La importancia de comprender lo que la gente no logra expresar, y lo hacen por medio de las señales que generan en todo el aspecto físico.

·         HABILIDADES DEL COMUNICADOR EFICAZ

Saber que habilidades mínimas se deben emplear para así desarrollar el papel correcto de un comunicador frente a un receptor especifico generando una buena comunicación.

·         PARALINGUISTICA

Es un estudio detenido de la conducta humana denotando la parte oral y escrita estudiando símbolos y señales que en su tiempo fue desarrollándose para generar nuestra forma actual de comunicación.

·         DISCURSO ORAL

La herramienta esencial para todo profesional siendo la mejor forma para tratar un tema especifico presentando argumentos, explicaciones y narrativa.

·         REGLAMENTO ESTUDIANTIL

Como se genera el reglamento estudiantil, a causa de que se escribió y que derechos y deberes se presentan este tanto para lo estudiantes y para los profesores.

·         COMPETENCIA COMUNICATIVA

El desarrollo comunicativo importante para todo ser humano generarlo y aplicarlo para mejorar relaciones sociales, políticas y económicas de una sociedad.

wall street

wall street (1987)

en la segunda entrega, el principal protagonista no es un mafioso de carácter limpio pero impulsivo, es una persona que tiene poca experiencia y que por lo tanto al incurrir en el mundo del trading se le dificulta conocer el ambiente social del mismo. toma como coach a un importante pero sombría persona del mundo bursátil, que le da concejos aprovechándose de su falta de campo y su carácter, lo impulsa y le da una pequeña pieza de ganancia en un mundo de mentiras y engaños.

Respondiendo a la incógnita del personajes principal sería:

uno no debe de ir por la vida intentando confiar en los demás y menos en las personas que parecen grandes, pero a fin de cuentas son los que no aparentan, el tener falta de experiencia es aceptable. pero el no tener una pequeña pizca de malicia en cuando juzgamos a la personas es de vital importancia, para no seguir los pasos del personaje principal hay que centrarnos en lo que somos  y en lo que dejaremos como una perspectiva de nuestra vida, el legado

El lobo de Wall Street

la película narra intransigencias de carácter económico y administrativo, cabe resaltar que en muchos aspectos no concuerda con la realidad actual. las drogas, el licor y el placer no son autónomos de las grandes compañías de bolsas que circulan en el mercado, que sean ajenas al prospecto de la película, no significa que no pueda pasar.

en otro aspecto es la clara desinformación que se da a la hora de invertir en ciertas compañías ficticias.

aunque no es esta del todo alejada de la realidad ocupa estándares que si ocurren, como lo son los fraudes, las falsas compañías, los engaños corporativos, y el manejo de una política capitalista imperante en todo sentido,

Respondiendo a la pregunta del cine foro que es:

¿Qué errores cometió el personaje principal? ¿Qué haria usted para no cometerlos?

la respuesta seria, no dejarse llevar por el ego. los economistas debemos aprender que aunque todo gire en torno a nuestra profesión, hay una necesidad explicita de decidir entre lo que somos y lo que no debemos ser ; a ejemplo claro de jordan, aprender que el otro es de fundamental interés para el desarrollo de una sociedad productiva y dinámica.

HIMNO DE LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA


https://www.youtube.com/watch?v=EO1FkS0_di4

PROFESORES FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Convenios Internacionales de Cooperación de la Universidad del Tolima Dentro de su política de internacionalización, la Universidad del Tolima ha venido suscribiendo importantes convenios de cooperación internacional con diversas universidades y organismos de América, Europa, Asia y Australia, con el fin de lograr que los estudiantes puedan realizar pasantías e intercambios culturales y científicos en instituciones extranjeras. Gracias a esta iniciativa que es coordinada por la oficina de Relaciones Internacionales docentes y funcionarios de la universidad, puede de igual forma realizar postgrados y actualizaciones en el exterior. Dentro de los convenios que se encuentran en ejecución se encuentran: ASOCIACIONES AIESAD - Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia. ASCUN - Asociación Colombiana de Universidades. AIESEC - Plataforma Internacional de Estudiantes – Grupo de Interés (Prácticas Internacionales). IAESTE - Asociación Internacional de Intercambio Estudiantil (Prácticas internacionales. AMÉRICA Brasil: Universidad de Viscosa, Universidade Estadual de Maringá, Universidad Federal de Rio de Janeiro. Canadá: Conferencia de Rectores y Universidades de Québec – CREPUQ. Costa Rica: Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza, CATIE. Cuba: Universidad de Granma, UDG. Ecuador: Universidad Agraria del Ecuador. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Venezuela: Universidad Nacional Experimental del Estado del Táchira. Universidad Nacional Experimental de Guayana. EUROPA Alemania: Acuerdo ALECOL. Convenios para becas en Maestrías y Doctorados. HRK: Conferencia de los Rectores de universidades Alemanas. España: Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Granada, Universidad de Lleida, Universidad de Murcia, Universidad de Sevilla, Universidad Politécnica de Valencia, Universidad Pública de Navarra, (en proceso) y Universidad de Cantabria, (en Proceso). Holanda: Internacional Institute for Geo.information Science and Herat. Observation – ITC. Italia: Universitá Degli Studi di Roma Tre. ASIA Japón: Organización Internacional de Maderas Tropical – OIMT. AUSTRALIA Shafston Internacional College Reunión Regional de Ministros de Educación El 29 y 30 de marzo se realizará en Buenos Aires, Argentina, la Segunda Reunión del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe PRELAC . En el evento los Ministros de Educación de América Latina y el Caribe revisarán los logros, dificultades, desafíos y lecciones aprendidas que permitan continuar avanzando hacia la consecución de una educación de calidad para todos. Colombia estará representada por la Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, Juana Inés Díaz Tafur. En el encuentro se hará énfasis en la situación actual de la educación en la región y sus desafíos a futuro. Autoridades educativas de 41 países asistirán al encuentro que contará con la participación del Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura. En noviembre de 2002 en La Habana, Cuba, convocados por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO, los Ministros de Educación de 34 países pusieron en marcha el PRELAC para avanzar hacia el logro de una educación de calidad para todos. A cinco años de la aprobación del proyecto, las autoridades volverán a reunirse en Buenos Aires con el objetivo de revisar el desarrollo de los marcos de acción propuestos. El tema central es la educación de calidad para todos, entendida como un bien público y un derecho humano fundamental que los Estados tienen la obligación de respetar, promover y proteger, con el fin de asegurar la igualdad de oportunidades en el acceso y apropiación del conocimiento de toda la población. Tres grandes debates presentes en la región tendrán lugar en este encuentro: el derecho a la educación, su obligatoriedad y gratuidad, y las condiciones de una educación de calidad. También se abordarán dos temas puntuales: docentes y financiamiento. De las reflexiones y consensos que ahí se generen, surgirán las orientaciones de políticas educativas para los próximos cinco años y los compromisos de los Estados para el logro de las metas de Educación para Todos (EPT) a nivel regional.

  CONVENIOS